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- 新手上路
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发表于 2021-07-10 22:37
|只看楼主
“蒜” 的旅行记 ——中一班班本日记 C24.,0.,23.,1.,22.,2.z"fill="rgb(,,)"> 儿童教育学家陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材“。在种植活动中幼儿能直观感受植物的生长过程，体验动手的乐趣和成功的喜悦。种植活动从播种、呵护到收获，都是在培养幼儿爱植物、爱自然、爱生活的情感。 于是，中一班的小朋友开展了一场关于蒜的旅行！ 第一周 观察.发现 小璞玉们跟着爸爸妈妈一起寻找生活中的大蒜、在家体验种植、并带着自己调查表来到了班上和同伴们一起分享.... 蒜乐 我发现... 奕菡：这个大蒜剥开里面有好多小蒜瓣啊 子茜：让我数数一个大蒜里面有多少个小蒜瓣 我的观察记录 在“蒜乐”活动中，小玉娃们通过看、闻、撕、掰等方式，亲密的与大蒜进行了交流，并在这个过程中发现了一个里面有多个概念，还学会了简单的记录。 户外种植 刚刚剥开、观察的大蒜可以怎么做呢，中一班的孩子们都告诉老师，户外种植园还空着呢。第一次户外种大蒜活动正式开始啦！ C24.,0.,23.,1.,22.,2.z"fill="rgb(,,)">选择我喜欢的种植方式 小璞玉通过第一的户外种植，体验到了种植的乐趣，回到教室后讨论出了另外的两种植方式“沙培、水培”。 随后、孩子们自己设计个人形象，通过绘画、剪裁后选择了自己喜欢的种植方式。 C24.,0.,23.,1.,22.,2.z"fill="rgb(,,)">第二周 种植.设计 设计名字 发现 问题 祝叶晨：老师你看这个瓶子和我的是一样的。 赖心怡：老师我的名字妈妈忘记给我写了。 随着孩子们讨论的声音，老师为孩子们提供了纸和笔让孩子们自己设计名字。 你怎么这么好看！！！ 快看看我设计的名牌 C24.,0.,23.,1.,22.,2.z"fill="rgb(,,)">分类种植 铭牌设计好了、我们一起种植啦！ 子瑜：我的大蒜这样泡在水里会发芽吗。 天翊：沙子里不放水，它应该就不会发芽，因为会渴死，哈哈、、、 沛凌：好开心啊、又可以种大蒜了。 C24.,0.,23.,1.,22.,2.z"fill="rgb(,,)">我设计观察记录本 给孩子们一个自由创作的想象空间，拿上纸和笔将自己心中所想的都描绘出来吧。 瞧！孩子们都是小画家，为我们的植物角新添了一份色彩。 C24.,0.,23.,1.,22.,2.z"fill="rgb(,,)">第三周 记录.发现 观察记录 滑动
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