豆芽，好像就是为观察日记而生的，尤其是连续观察日记。
为什么这么说呢？印象中，从我上学的时候，写观察日记，老师讲的范文，就是以豆芽连续几天的变化为例的，当时还感觉很神奇。
第三天，我又跑去观察绿豆。发现绿豆牙比昨天长了，也比昨天胖了，像一个个小孩长出洁白的牙齿，又像一个胖嘟嘟的婴儿。绿豆长得真快呀！我想，爸爸妈妈也是这样期待着我的长大吧！这次真开心可以孵绿豆，给我带来了知识，乐趣与成长。
今天，再看到同学们在写豆芽，恍如隔世。曾经有那么一刻，心里萌生了这样的念头，为什么这么多年过去了，我们的同学们还是在写豆芽呢？就没有一点点进步？
屁股决定脑袋，真的是这样。每个人都有一个学习和成长的过程，我想，如果真要论起来，有些课文的存在时间，想必比一篇豆芽成长的范文，要长久得多。
归根结底，还是因为豆芽的条件太完美了。
能够在短时间内，完成一系列变化的，不多，哪怕是小蝌蚪，也要甘拜下风。据说，现在同学们也有写大蒜的，不过，跟豆芽一比就要逊色很多。当然，它和豆芽都有一个共同的优点，那就是观察完，就可以送进厨房，这倒符合我们长期以来弘扬的勤俭节约的优良传统。
其他的事物，不是不想写，而是我们没有那个耐心。——从作业布置到交作业，老师最多给你一周的时间。这个时间，如果你换成别的植物，搞不好都没发芽，如果换成动物，可能你天天观察，也觉察不出它的变化来。
时间不等人啊，再说，我们写这篇作文，大部分的目的，纯粹就是为了完成作业，就跟前一阵昆明的许多初中生，满世界找鼠妇一样。
想写出有“耐心”，有格调的作文来，除非你能满足一个条件，那就是你之前一直在写日记，一直在观察某种事物。
——插句题外话，如果不是为了完成作业，现在经常写日记的学生，还有多少？
不过，站在我的立场上，我还是不希望现在的孩子们，仍旧写一个豆芽来完成这项观察任务，毕竟，生活中，可以观察的东西不要太多。
写这篇文章之前，我曾找几个孩子问过，大部分人支支吾吾想不出来，只有一个说出了，可以观察蜘蛛结网。这个倒真的可以写，可前提是，你能找到蜘蛛和它的网。
想想看，生活中，在短时期内，就有不同变化的事物，都有哪些？
肯定又会有网友说，火烧云。火烧云更可以写，前提是你在机缘巧合下，看到了它。
其实，要我说，我们大多数的人，把思维拘束在动物、植物某一个时间节点之上了。
既然植物某段时间的变化可以写，
为什么不可以写人呢？
为什么不可以写学校呢？
为什么不可以写我们的城市呢？
这都是大而化之的写法，我想，只要你认真观察，即使是一天之内，公交车司机和售票在早中晚，也是有不同的变化的。还有我们可敬的环卫工，街道上的小商小贩，都是可以观察的对象。
往小了说，我们教室的某个角落，我的同桌的表情，甚至我们的铅笔、橡皮，每天都处于变化之中的。
回到家里，饭菜有什么变化，家长对你的态度有什么变化，甚至于，你看的电视节目，又有什么变化呢？（举个例子，跟以往不同，我们的爸爸妈妈或爷爷奶奶常看的《新闻联播》，每天的结束时间，就是不同的。）
生活中，有这么多的变化，为什么非要局限在一个小小的豆芽身上呢？
我想，你肯定也愿意写点不一样的观察日记出来，你说是吗？
今天的分享，就到这里。你的观察日记想写什么，遇到了什么困难不容易解决，都可以跟我说一说。
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