自然角是最能激发幼儿观察、探究，促进创新能力发展，丰富幼儿知识的重要渠道。自然角的精心创设，既可以美化环境，还利于幼儿观察、探讨大自然奥妙。10月23日下午，南京秦淮小星星幼儿园开展了自然角评比活动。
经过老师和孩子们的共同努力，各班级的自然角体现了季节性、多样性、探索性、对比性等特点，展示了幼儿的求知欲与动手能力，妙趣横生。
大班的小朋友动手能力很强，所以他们的自然角主要围绕种植与观察。有不同的动植物：绿萝、平菇、洋葱、各种菜种、各种豆种、乌龟等。一起讨论如何合理的摆放我们的自然角，每个小朋友都说出了自己的想法，按观赏区、种植区、饲养区、实验区进行摆放。实验的内容也很多样：如：同种类植物的水培和土培地观察，光对植物的作用，豆子在不同的溶液里发芽的实验等。
中班的自然角以《探秘土豆》和《蒜出精彩》两节生态自然课程展开。展板图文并茂，有幼儿参与活动的痕迹。且结合主题活动“伞花朵朵”充分利用家长资源培植平菇和云菇。让幼儿了解和观察菌菇类植物的生长习性。
小班小朋友一看就知道喜欢吃萝卜，搜集了各种各样的萝卜。和以往不同的是，这次大蒜抱团取暖了，碧绿的蒜叶直直的向上生长；小乌龟的住所也更合适了，高昂的小脑袋终于可以自在的伸展了，不再一直被水淹了。
自然角小故事(一)快乐种植秋天来啦！又是收获和播种的季节。我们大二班小朋友们也来播种啦！一起来看看吧！我们分别种了什么？首先每组的小朋友都将土壤松一松，好种植。知道我们种的是什么吗？悄悄地告诉你哦…是红薯你知道我们种植的是什么吗？是土豆，我们在做实验呢？看看哪种土豆先长出来小芽芽。我们将种好的土豆来浇点水吧！你知道我们组种的是什么吗？快来看一看你猜到了吗？我们都想给种的植物浇水，怎么办呢？看看我们是怎么解决的吧！你知道我在做什么吗？我在做实验，水培的花生和种植的花生，看看哪个先发芽。你知道我们组种的什么吗？快来一起看一看你猜对了吗？告诉你是*豆哦！我们组都想给种的植物浇水，怎么办呢？看看我们是怎么解决的吧！一人浇一次水我们今天种了植物，也要把它记录下来，我们一起看一看吧！自然角小故事（二）我的地盘我做主班级创设了种植区，孩子自然是创设环境、探索环境的主人。在种植之前我们上了一节课，主要讨论自然角种植区到底种什么？中班强调合作，于是以小组为单位讨论想种植什么。小朋友讨论的很激烈，在讨论的过程中第四组的小朋友发生了歧义，宋瑞琳说：“我们小班的时候种过萝卜了，要不我们种土豆吧”沙昱辰：“萝卜好吃，我们种萝卜吧。”到最后这一组也没有定下来种植什么，祝萱宸：“老师他们两人不高兴了。”于是我走过去：“你们可以再商量下或者我们两个都可以种植的。”沙昱辰：“我是男孩子要让着女孩子，那就种土豆吧。”
确定了种植什么就开始准备了收集种子和盆盆罐罐了。经过两天的准备，带来了土豆、洋葱、大蒜，山芋、萝卜还有好多的瓶瓶罐罐，开始准备种植了，以小组为单位各忙各的。挖土、种植、浇水很热闹。
“老师我们的土豆会发芽吗？”“老师它们会不会死掉呀？”“不会的，我们要好好照顾它们？”“会不会有小虫子咬它们呀”“哇…我们的自然角好漂亮呀”......未来可期，等待着你们去观察发现。
自然角小故事（三）我的发现孩子们每天来幼儿园的时候都拉着爸爸妈妈的手去看看种子发芽了没有。今天上午，集体活动时间到了，老师改变了原来的活动计划，决定让小朋友们彼此认识下其他孩子们种植的植物。当说出要带小朋友观察别人的种植植物时，他们高兴地拍起手来。小朋友们排好队来到外面走廊上，直奔着自己种植的植物旁边。王妤兮看着自己水养的洋葱说：“快来看我种的洋葱根须长得好长呀，叶子都这么高了。”“赵老师，这是我妈妈帮我买的青菜种子，你看种子都已经冒尖了，小芽儿像一个个小蝌蚪呢。”旁边的小朋友也不示弱。还有小朋友说：“我要把大蒜发芽记录下来。”说完就拿起挂在边上的观察记录本记录起来。此次自然角评比活动不仅给班级提供了学习、交流、分享的机会，也让孩子在生态一隅发现了大自然的奥秘，在观察探究中获得知识，体验快乐。
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