蒜宝宝种植记
《指南》指出：“幼儿在接触自然、生活和现象中积累有益的直接经验，不断获得丰富的感性经验，并用于新的学习活动，形成受益终生的学习态度和能力。”为了更好的对幼儿进行科学启蒙教育，我们和孩子一起种植大蒜、照顾大蒜，一起观察大蒜的生长过程，把孩子们种植管理大蒜的过程作为活动内容，将一些简单的种植技能以及幼儿初步的合作意识渗透在幼儿的种植活动中，通过拍照、画图等记录方式记录大蒜的生长过程。同时让幼儿在亲近自然的过程中，激发其对植物生长的兴趣，感受大蒜生长的意义，丰富孩子们的生活认知经验。
思维导图
我们的种植区种点什么好呢？
种番茄吃，能帮我们补充维生素！
种胡萝卜，小兔子的最爱。
种大蒜，可以烧菜。
种茄子，好吃又营养！
通过幼儿的投票，大蒜票数最多，于是我们决定自然角以种大蒜为主，就这样我们的班本课程《蒜宝宝种植记》诞生了。
镜头一
认识大蒜
我的发现
1.大蒜捏上去是硬硬的、滑滑的。
2.蒜头底下有老爷爷一样的胡须。
3.它像个白色的小圆球，带了一个绿色的长帽子。
4.它的蒜头有六七个蒜瓣兄弟靠在一起。
镜头二
我们的讨论
大蒜种在哪里呢？
大蒜生长需要什么？
谁来照顾蒜宝宝呢？
我的收获
1.大蒜存活力强，在水里、泥土里、沙子里都能存活生长。
2.大蒜发芽需要这三个条件：空气、水分、温度。
3.照顾大蒜需要的工具：松土小铲子、浇水的小水壶、剪枯叶子的小剪刀。
4.每天我还要去和大蒜宝宝聊天，说说悄悄话。
镜头三
认识大蒜
经过一场激烈的讨论，我们决定去菜市场买大来蒜看一看、闻一闻、剥一剥、尝一尝，我们班的社会实践活动也由此诞生。
大蒜炒肉丝太好吃啦！
菜场和超市里的大蒜种类这么多呀！有蒜瓣、蒜头、蒜苗，蒜苔......它们不仅可以做成菜，还可以用来调味哟！
镜头四
我来调查
和爸爸妈妈一起查阅书籍、上网搜索、询问有经验的爷爷奶奶，完成调查表《大蒜的用途我知道》。
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